“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，实践是淬炼成长的不二法门。10月20日至24日，23广告1班第一小组13人怀揣热忱与期许，以闽侯县美术中等职业学校的语文课堂为实践园地，正式拉开见习之旅的帷幕。

见习的序章轻启，第一小组语文学科组见面会如约绽放。初见指导老师时，大家怀揣着对课堂实践的忐忑与炽热憧憬，而老师们温润走心的经验分享、周全细致的见习部署，恰似一束暖光，温柔消融了所有不安。这场恰逢其时的相聚，不仅为我们锚定了见习路上的清晰航向，更将满格的信心与蓬勃的动力注入心间，为后续的教学探索之旅，筑牢了满含温度与期许的起点。

（第一小组见习同学与见习基地语文学科组导师见面会）

二、研磨筑根基

听课是教学智慧的“沉浸式习得”，备课是课堂生命的“精细化孕育”，二者是见习路上的重要修行，更是教学实践的根基。

跟随指导老师走进真实课堂，我们见识了优质课的行云流水——环节衔接顺畅、节奏收放自如、引导循循善诱。这不仅让我们学到实用教学技法，更懂了：每堂“举重若轻”的精彩，都离不开对学情的洞察、对教材的通透解读，以及日复一日的细节打磨。

（指导老师优秀课堂展示照片）

这份教育匠心与“台上一分钟，台下十年功”的真谛，也为我们未来的教学之路点亮了灯塔。

怀揣着课堂观摩的鲜活感悟与实践启迪，小组成员课后即刻投身备课攻坚。思维的火花在思想碰撞中迸发交织，教学方案于反复研讨中愈发清晰；教案与课件历经数轮精雕细琢，字句斟酌、环节打磨，只为臻于至善；一次次试讲演练里，我们褪去生涩、沉淀底气，在打磨中精进技巧，于复盘里凝聚匠心，让每一个教学细节都闪耀着用心的光芒。

三、讲台展锋芒

当真正踏上三尺讲台，循着预设方案铺展教学脉络时，我们才真切读懂“知是行之始，行是知之成”的千钧深意。真实课堂里，我们俯身倾听学生的思维回响，于临场应变中校准教学节奏，更在与学生的眼神交汇、心灵共鸣间，深切体悟到“教师”二字沉甸甸的责任与滚烫的价值——那是知识的传递，更是心灵的滋养与成长的守望。

心得体会

郑茹婷

一周见习圆满结束。我以教师身份深入高职课堂，经观摩实践与交流学习，直观认知了高职语文教学，积累了宝贵经验。期间跟随优秀教师参与备课、教学、反思、研讨等环节，与学生沟通后明晰其学习特点与需求，为后续教学筑牢基础。此次见习让我明确，高职语文教学既传授知识，更围绕学生职业发展设计内容。同时，我也正视自身不足：对教材系统性把握不够，教学内容与职业需求衔接思考不深；课堂设计缺乏针对性，未结合学生专业特点优化环节，这些为后续学习指明方向。

梁志轩

这次教育见习，是我从“学生”到“准教师”的关键过渡。它让我走出了理论的象牙塔，真切体会到了教育工作的魅力与责任。未来，我将努力提升专业能力与职业素养，为成为一名合格的教育工作者而不懈奋斗。

刘玲

在闽侯县美术职业学校语文教学见习期间，我执教《桂枝香·金陵怀古》一课。课堂上，我借助希沃白板课件，串联诗词意象与历史典故，从金陵秋景引导学生体会“怀古伤今”的深沉情感。此次见习时光虽短，但收获颇丰、受用终身。感谢学校提供的实践机会与指导老师的耐心指导，让我得以将语文教学理论付诸实践，并学会结合学生特点调整教学方法，让课堂更生动。未来，我将持续提升教学能力、积累经验，朝着优秀语文教师的目标稳步前行。

四、总结续新篇

此次见习，是从理论迈向实践的铿锵跨越。回望这段充盈着成长与感动的旅程，我们不仅在教学设计的精研、课堂把控的精进中锤炼了专业本领，更在团队协作的暖流中收获了珍贵的默契与情谊——备课时分工协作、各展所长，授课时彼此鼓劲、守望相助，课后共同复盘。未来，我们将怀揣这份沉甸甸的收获与感悟，在探索之路上步履不停，奋力书写属于自己的成长华章。